[摘  要]医学免疫学是重要的生命学科或医学基础学科，医学免疫学实验课是其重要的组成部分。通过不断的实验课教学实践探索和总结，发现在教学活动中通过改变传统课堂教学内容和模式，代替以研究性和探索性的实验及教学内容，对不同学生因材施教，有利于培养创新型人才。同时优化医学免疫学实验课的考核方式，以动手能力为主的考核方式能促进学生实际操作能力的培养。另外，加强实验室建设和实验人员的专业性培训，资源优化配置，是教学和科研顺利进行的有力保障。
[关键词]免疫学；实验课；教学；人才培养
[作者简介]胡博（1982-）女，汉族，安徽淮北，博士研究生，副教授，研究方向：医学免疫学。
[通讯作者]冯婷婷（1983-），女，汉族，山东临沂，博士研究生，副教授，研究方向：医学免疫学。
 
免疫学是一门重要的生命学科和医学基础学科，其发展日新月异，涉及生物科学、临床医学、检验医学、基础医学以及预防医学等多学科领域，是主要研究机体对外来“异物”及自身“变异”进行辨识和清除的前沿学科^[1]。免疫学的理论和技术不断出新，常令人目接不暇。
免疫学实验课是免疫学的重要组成部分，同时也是免疫学教学的重要环节。不仅可以巩固和加深对免疫学的理论课程的理解，而且可以与其它生命科学学科相互联系，如细胞生物学，分子生物学等。
基础医学科教学中实验课对培养学生的实践能力和创新能力有重要的作用。在传统的教学体系中，免疫学因其理论繁多，内容抽象且逻辑性强，致使学生在学习过程中难于理解和掌握。免疫学实验课有效地弥补了理论课的这一缺陷，便于学生理论联系实际，更易理解和掌握理论知识。但是以往的医学免疫学实验课的课程内容多是一些经典免疫学实验的验证性操作，缺乏创新性，考核方式也多为实验报告形式，不利于开展研究性教学及培养创新性人才。
随着高等学校本科教学质量与教学改革工程的不断深入，很多高校进行了免疫学实验课程的教学改革，通过优化实验内容编排、增强实验的探究性和创新性，调动学生的学习兴趣，提高学生的创新能力和综合素质。因此，如何更优化免疫学实验课的内容设计，提高免疫学实验课的教学质量和效果，让学生更易更多了解和免疫学实验技术，为今后科研及临床工作打下坚实的基础，成为如今免疫学实验课教学的重要落脚点。笔者结合教学中出现的实际问题，对医学免疫学实验课就研究性教学与创新型人才培养方面提出以下见解。
1 传统医学免疫学实验课教学内容的改变
医学免疫学理论知识不断发展，实验课程内容也应该相应的跟上理论更新，及时反映现代前沿新技和前沿成果。从人才培养体系整体观出发，建立多成次、多模块的综合实验体系，既能与理论教学相联系，又能相对独立，反映理论发展前沿。实验课程教学内容的更新，应面向学生，立足未来，着重培养学生创新能力及探索能力，体现当代免疫学发展的新成果。
教师在实验课教学过程中扮演引导和启发的角色，简要提出理论问题，介绍应用背景，明确实验训练要求，还主角于学生。由学生主动思考，讨论解决问题的方法，设计实验，并予以实施。在此过程，教师辅助修正学生的解决方案，给予必要的提示和指点，是学生深入理解问题，掌握理论知识。
2 研究性教学模式
加强学生对基础知识的理解和掌握，突出培养实践动手能力，是实验教学的基本原则，也是培养创新型人才的基础。经典的免疫学炎症性实验必不可少，但简单的重复并不能达到预期的教学目的。身为教学科研并重的大学或院所，教师具有成熟的科研成果，方便及时转化为实验课程教学内容，通过转化科研成果到教学课堂的方式，使学生在本科阶段就可以接触医学免疫学科最前沿，学习和掌握最新实验技术，实验方法等，有利于培养学生的科研兴趣，个性发展，拓展视野。同时，科研成果的转化教学的方式也使得科研成果能够进一步推广和应用。
3 探索性实验教学方法
传统的实验课是由教师准备实验材料，讲解实验原理及步骤，学生按部就班操作实验，甚至教师示范实验过程，学生观察实验结果。这样以来，教师照本宣科，学生也没有开动思维，课堂气氛沉闷，学生没有得到预期的实验技能训练。长此以往，便失去了实验课程设置的初衷和意义。
建议实施小组制或小班制教学，引导学生通过查阅文献，组内讨论，自行设计实验，由教师协助完善实验设计内容，然后利用开放平台实验室，独立完成所设计实验，并总结实验成败经验教训，完成实验报告。此类探索性实验教学方法有利于激发学生的实验兴趣，培养其探索和创新能力，同时利于形成学生的团队协作精神，培养其发现问题，思考问题，和解决问题的实践能力。这也方便教师对不同学生因材施教，更好地培养创新型人才^[2]。
4 优化医学免疫学实验课的考核方式
医学免疫实验课的考核方法是实验课程改革的重要内容之一，值得深入探索和实践。结合以上教学方法的改革，本着培养人才的目标，让学生通过考试能获取理论知识，锻炼实验技能，提高综合素质^[3]。实验课程考核方法以动手能力为主，实验报告为辅，通过不同的考试形式，如实际操作、实际问题解决能力等方式实施检测。
5 加强实验室建设及实验人员的专业性培训
实验室是医学免疫学实验课程实施的载体。实验室建设水平是影响实验课程教学质量的客观因素。现今大多数高等院校实施实验平台和课题组制度，每个独立课题组有各自的特色和专长。结合这一特点，建议将免疫学实验课程教学场所流动实施，根据不同实验内容，选择不同的课题组进行操作，同时也可以面向学生介绍不同的研究领域和实验操作技能。另外，公共平台实验室可以为学生提供多种实验仪器的操作技能培训，安排常规实验操作。此举能更充分利用实验资源，提高实验室及设备利用率，使教学与科研紧密结合，资源优化配置，避免实验资源冗余浪费。
同时，还应加强实验教师的培训，提高实验教师队伍的整体水平。医学免疫学实验课程主要由相应的教师承担，而实验技术人员只作为仪器设备的维护人员，仅个别技术人员承担了教学任务。因此，在深化实验课程改革过程中，应强化实验人员队伍的建设，对实验人员更新知识，加强实验技能的培训，更好地服务教学和科研。
近年来，我国高等教育规模持续扩大，现代大学制度建设的不断完善，高等教育改革也不断推进，高校教学工作面临很多新问题。《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》中明确指出：“推进高等教育分类管理和高等学校综合改革，优化学科专业布局，改革人才培养机制，实行学术人才和应用人才分类、通识教育和专业教育相结合的培养制度，强化实践教学，着力培养学生创意创新创业能力。”这是党中央、国务院在我国高等教育进入新的发展阶段后，对高等教育改革和发展做出的又一次重大战略决策。
本科教育是高校人才培养的基础和关键。依据教研[2014] 2号文件的指示精神，深化临床医学专业五年制本科生培养改革。加大教学改革力度，加强医学人文教育和职业素质培养，推进医学基础与临床课程整合，完善以能力为导向的评价体系，严格临床实习实训管理，强化临床实践教学环节，提升医学生临床思维和临床实践能力。医学人才的实践及创新能力的培养则是重中之重。
免疫学是一门发展飞快且实践性很强的学科^[4]，实验课程内容的及时更新，实验技术的更迭对于免疫学教学至关重要，完善和更新教学方法和理念也更有利于开展研究型教学及培养创新型人才。
[参考文献]
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[2]姚智燕,杨建岭,刘伟,等.“以学生为中心”的教学模式在医学免疫学实验课中的应用和探索[J].中国继续医学教育,2016 (35).
[3]冯辉,祁赞梅,曹雅明.形成性评价在医学免疫学教学中的应用[J].基础医学与临床,2016(8):1172-1175
[4]张意，曹雪涛． 免疫学研究生创新培养探索［J］． 中国免疫学杂志，2016，(10) : 1532－1533．
Research Teaching and Improving Talents Training of Medical Undergraduate Immunology Experiment Course
Bo Hu¹, Tingting Feng²*
Soochow University, Suzhou, Jiangsu 215123
Abstract：Medical immunology is an important life subject or basic medical subject, and the experimental course of medical immunology is an important part of it. Through continuous exploration and summary of experimental teaching practice, it is found that by changing the traditional classroom teaching content and model in teaching activities, instead of research and exploratory experiments and teaching content, teaching different students according to their aptitude is conducive to the cultivation of innovative talents. At the same time, optimizing the assessment method of the experimental course of medical immunology, the assessment method based on hands-on ability can promote the cultivation of students' practical ability. In addition, strengthening laboratory construction and professional training of laboratory personnel, and optimizing the allocation of resources are a powerful guarantee for the smooth progress of teaching and scientific research.
Keywords: Immunology, experimental class, teaching, talent training