【摘 要】五年一贯制又称“中专起点大专教育”。五年一贯制学生由于家庭、学校和社会的发展对学生性格形成的影响，以及学生自身所具备的特点，给管理带来相当大的难度，结合学生存在的问题及其原因的分析总结，提出管理方法。
【关键词】五年一贯制；存在问题；管理方式方法；教育教学论坛
【作者简介】李小月（1990—），女，河北沧州人，沧州职业技术学院专职辅导员，硕士研究生，主要从事学生管理研究，
 
中图分类号：G71     文献标志码：A
Summary of five-year consistent student management experience
LI Xiaoyue
(Cangzhou Technical College,Hebei,Cangzhou 061000)
Abstract: Five-year consistent system is also known as “starting point of secondary vocational education and tertiary education”. The influence of the development of family, school and society on the formation of students'personality,and the characteristics of students themselves.This makes management difficult. Based on the analysis of students' problems and their causes, the paper puts forward management methods.
Key words:five year system;existing problems;management methods
李小月，女，中共党员，2016年硕士毕业便投身于沧州职业技术学院专职辅导员工作行列中。自加入辅导员队伍以来，一直从事五年一贯制学生的管理工作，由于家庭、学校和社会的发展对学生的影响，如：单亲家庭、事业型家庭对孩子性格形成的影响，社会一些不良现象对学生行为和思想的错误引导等，以及五年一贯制学生自身所具备的特点，如：年龄小，自制力差等，给日常工作管理带来相当大的难度，经过三年的实践锻炼与经验总结，形成一套管理体系方法，并且行之有效。
本文的形成主要基于沧州职业技术学院现代服务管理系五个五年一贯制班级学生的日常学习和生活情况。班级情况简介：所带班级均为学前教育专业，总计185名五年一贯制学生，其中包括两名男生，183名女生，女生占比98.9%。自2016年入学，班级存在各种问题，如打架，旷课等，但截至2019年9月，五个班级在卫生、考勤、纪律等各项考核中取得了优异的成绩，班级量化成绩总排名在同年级中前五，这期间存在一个质的飞跃。本文从学生存在的问题方面，及其原因的分析，探究和总结五年一贯制学生的管理方式方法。
一、 五年一贯制学生存在的问题与原因分析
由于职业院校五年一贯制学生自身的特殊性，如：年龄小，自制力差，思想不成熟等，学院要求专职辅导员定期值班，与学生吃住到一起，也正是由于这种朝夕相处的模式，专职辅导员可以第一时间，更深入透彻的了解和把握五年一贯制学生在日常生活和学习中所反映出来的问题。现结合自身所带班级学生日常表现出来的问题，从以下几个方面进行总结和分析。
1.上课睡觉，课前存在迟到现象。上课睡觉现象以及课前迟到现象尤其是学期开始表现最为明显。这个时间段，主要是由于放假期间大部分学生生活较为懒散，没有约束，早上不起，晚上不睡，生物钟整个紊乱。刚一回学校，很难快速适应与调整过来，还是保持晚上不睡的状态，但早上要早起，整个睡眠就不充足，再加上有些同学本身就比较散漫，时间观念不强，上课睡觉，课前迟到的现象就显露出来。
2.课上玩儿手机、玩游戏、化妆等现象也比较明显。经过日常对学生上课情况的观察以及与各科任课教师的沟通交流发现，不管是坐在前排还是后排，不管上哪一科目的课程，都存在这个问题，并且这个现象目前也严重影响到学生正常的学习和生活。随着网络的发展，逐渐出现一些新兴网络社交软件，由于学生年龄小，分辨对错的能力相对较弱，价值观正在形成的过程中，目标性意志力不强，就会被一些新鲜刺激的事物所迷惑，对手机产生一种依赖感。也有部分同学由于对手机的依赖，在学习和生活方面形成一种恶性循环，晚上不睡刷手机，导致睡眠不足，精神不佳，课上就开始睡觉，课上把觉补足，课下继续刷手机，完全忘记学生的第一要务学习。
3.消费价值观方面出现盲目攀比，爱慕虚荣，享乐主义等现象。大部分同学的消费观念是健康合理的，但也有少部分同学离开家后，第一次住校，由于外界社会的诱惑，在价值观形成方面就出现偏差。看见有些同学用名牌，穿名牌，有面子，看着眼红，但是大部分同学来自农村，自身的经济实力和欲望不匹配，就有可能发生偷盗，与社会不明人士谈恋爱，去不正当场所兼职等情况，赚取多余的生活费。逐渐脱离现实，肆意消费，挥霍时间和金钱，一开始仅仅是寻求物质和精神上的刺激，后来就会被吸引，从而上瘾，长时间下来就会使整个人变得颓废不堪，消磨上进心，不积极也不主动，最终可能导致退学。
4.以自我为中心，扰乱公共秩序。在校期间发生的恶性事件，如同学间发生口角，打架，抽烟喝酒等，主要就是大家的公共道德素质较低，没有站在其他同学的角度思考，过于自我所导致，这也和学生生活的大环境相关。同学们来自不同的地区，生活背景也不一样，形成的生活习惯、思考方式等也不一样，包括目前大部分同学都是独生子女，家长对于孩子过于宠溺，在家是公主或者少爷，缺乏集体主义感，甚至有些同学由于家庭爱的缺失，对性格的形成造成一定的影响，导致对所有事情看不惯，谁都不愿意让步，从而引发恶性事件。
5.恋爱问题。由于所带学生基本上都是女生，对于恋爱问题也是重中之重。据平日与学生的深入谈话和日常的观察，基本所有女生都有对象。目前大家都处于青春期，对异性会产生好奇，再加上电视网络上演的一些泡沫偶像剧，使学生对爱情产生错觉，引导大家形成一种错误的恋爱观，但现实和虚拟世界是有差距的，由于年龄小，性情冲动，道德底线把握度不强，就会完全投入，发生同居越界现象，并且当恋爱过程发生矛盾后，经历少，也不知用什么正确的方式去处理，从而引发暴力被打，被骗，被勒索的情况。女生本身较为感性，失恋的打击也较大，很难一时走出，从而会引发自残等伤及人身安全的事情。
二、 学生工作管理方法总结
针对五年一贯制学生日常生活和学习中存在的问题及相应原因的分析，结合日常学生管理工作及经验总结，得出以下管理方法。
（一）班级工作的开展
1. 建设一支负责、团结、积极、高效的班团干部队伍
辅导员工作纵有千万种，但归根结底要回归学生。与学生们朝夕相处，而又最有影响力和感召力的就是班团干部，班团干部也是班级的核心。发挥班团干部的领袖带头作用，正确引领班级发展方向。
（1）每天至少一次例会，如果学校有布置的任务需要下达，也不会僵化要求开展，而是结合班级情况，提前预警，帮助班干部分析任务开展的过程中会发生的问题，提前扫除障碍，达到顺利开展的目的。就算学校没有任务需要下达，也会保持每天至少一次例会的习惯，分析总结班级的发展，好的地方继续发扬，不好的地方相互反思借鉴，及时解决，以求共同进步。
（2）给予班干信任，锻炼能力，形成一套自我运营模式。给班干足够的权利，放权给班干，锻炼班干的团结组织能力，在没有辅导员的情况下，自动策划开展班级工作。如：2018-2019学年第一学期，学前1658班责任人自发组织策划了一场关于教师资格证报考的班会，培训班级同学如何报考教师资格证，提高大家对于职业证书考取的重视程度。因为大家也是第一次报考，这也为同学们扫除报考过程中的难题，消除大家的紧张心理。
（3）时刻监督，帮助班团干部成长，把握引领整体方向。班干部是班级的核心，班干部的权威性以及技能水平，将直接引导一个班级，如果班干部的方向错了，整个班级的方向就会跑偏。班干部的接受、沟通、表达等能力参差不齐，放权的同时，也要时刻监督，帮其成长。例如：某次班会，××班的负责人在参加例会后，没有正确理解例会的内容和思想，在向其他同学传达的过程中有偏差。（前提是我对这个负责人比较了解）整个班会过程中，我都站在班级最后，参与其中，最后及时纠正问题。随后针对此次问题，单独与这位负责人谈话，指出其问题。之后的几次班会都由我带领负责人一起完成，经过长时间的锻炼，负责人的能力逐渐成长完善。
经过长时间的磨合，辅导员与班干之间形成一定的了解和认知，争取达到心灵上的契合，这也大大提高了班级工作开展的速度。
2.加强完善普通同学的管理工作
（1）建立学生跟踪档案，熟知学生基本情况，包括：姓名、性别、住址、是否贫困、是否单亲、父母联系方式、工作等内容。在档案的主要内容中记录学生每学期奖惩情况，参与活动，自身成长等各方面的信息，这既能从中捕捉学生的成长轨迹，也为日后接班老师提供便利。
（2）通过任课教师、班干、舍友、父母以及社交网络平台，对学生的生活和学习动态进行追踪，及时掌握学生的发展以及心理变化。如：开学初期留好任课教师的电话和微信，以便随时了解学生迟到、旷课以及上课情况；对学生进行家访或者电话家访，2018年暑假我就对×班×同学进行电话家访，了解学生在家的动态，并把学生在校的情况告知家长，取得家长配合；现在是网络时代，并且所带学生也是沉迷网络，紧跟时代步伐，利用新兴社交媒体软件追踪学生动态情况。如：2017-2018学年第二学期末，通过某社交网络平台发现×班×同学将自己出入酒吧的视频发到网上，发现该同学出入娱乐场所，夜不归宿，及时调查事情经过，通知家长，并事后利用此事在各班级展开主题班会，对各班级同学进行思想政治教育。
（二）班风学风建设
良好的班风学风是培养高素质学生的无形重要因素，但是一个良好的班风学风建设不是一蹴而就的，而是经过长时间的培养慢慢形成的。举例说明：
（1）为保证学生上课的效率，手机入袋。
（2）每天上课前站在教学楼门口查迟到，查带饭情况等。
（3）不管大小，每周至少一次班会，对学生进行思想政治教育，随时引领学生思想变化。
（4）每周一班干带领大家对上周的表现进行总结反思，使每位同学了解到班级以及个人的发展动态。
（5）帮助学生建立良好的公共道德修养。如：×班×同学见到老师以及出入办公室从来不打招呼，对于此事，告诉学生应该怎么做。其实有时候不是学生不懂事，而是没有礼貌公共道德的概念。
（三）工作态度
班级管理只给辅导员一次机会，一个班级从开始管的好，后面可能一直好下去，如果开始弱，后续就会很费力，所以对于辅导员的工作要倾其所有，把学校当成第二个家，随时随地富有激情，坚持勤奋，以身示范，言传身教。
（1）积极提升自己，大量阅读辅导员工作的相关书籍，如：《在海滩上种花》、《给高校辅导员的100条建议》。
（2）2018-2019学年第二学期，全校加强学生宿舍卫生。对于宿舍卫生，高标准严要求，亲临宿舍，亲自对学生进行督导指导，让学生认为辅导员永远和学生在一起。
（3）坚持查班查宿，严禁迟到旷课，夜不归宿等情况发生。
（4）在学校工作未下达前，提前进行工作部署，如：放假前统计学生的假期去向；临放假或开学前，及时在班级群发布消息，叮嘱学生注意人身及财产安全等。
（5）阅读到好的文章，随时分享在班级群，对学生进行无时差教育。
（四）自媒体宣传
随着网络时代的发展，跟上时代的潮流，就要懂得运用自媒体对班级及学生进行宣传，如制作微信公众号，提前掌握一种工具，为之后的就业打下基础。学习制作的过程中，一方面可以让学生看到网络正面的力量，对网络有一个正确的认知，另一方面也可以让班与班之间形成一个良性竞争，深度挖掘学生各方各面的能力，懂得如何利用网络去经营、宣扬班级活动及班级同学的创新想法与观点，如2018-2019学年第二学期，带领班级制作公众号，基本上班级所有同学都会运用微信编辑器，这也同时激发其他班级制作的热情，形成一个良性循环。
《在海滩上种花》这本书中提到，海滩上永远都不能长出花，可还是希望种下的花，在海水冲刷之后，留下哪怕一丝的痕迹。辅导员的工作管理经验不是三言两语就能说的完的，管理学生就像是在海滩上种花，需要不断地重复，不断地总结与发现。
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