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技能大赛促进中职电子专业建设改革探讨
发布时间:2021-06-11 点击: 发布:《教育教学论坛》杂志社
技能大赛促进中职电子专业建设改革探讨
乐发明  
重庆市梁平职业教育中心 重庆 405200
[  ]在“职业教育要培养合格的应用驱动型人才”的教育背景下,中职学生专业技能大赛已成为检验中等职业院校教学质量和人才培养水平的重要参考部分,也是提高中职学生专业素质的主要途径。本文以中职电子专业技能大赛为研究载体,从电子专业课程设计、师资培训建设,人才培养方法等角度将技能大赛与专业建设相结合。希望通过改革一系列有效的电子专业教学方法,同时针对技能大赛整合教学,提高学生的职业技能水平。
[关键词]技能大赛;中职;电子;建设改革;教育教学论坛
[作者简介]乐发明(1973年11月--),男,大学本科,重庆市梁平职业教育中心副校长、高级讲师,重庆市中等职业学校电类专业骨干教师,研究方向:中等职业学校课程与教法改革。
引言:目前,我国每年都会举办全国性的职业院校技能大赛,各省市政府部门也在积极筹备职业院校技能大赛。同时一些行业协会还积极开展各种技能竞赛。通过职业院校的专业技能竞赛,可以指导和促进电子专业课程体系的有效建设与改革。通过技能大赛完善人才培养计划的设计,教学内容和职业教育方法的创新,培训基地的进一步建设等。上述学习成果可以促进职业院校的发展,助力其学生在技能大赛中取得更为优异的成绩。技能大赛和教学改革相辅相成,实现了互惠共赢,增强中职人才在市场中的竞争力,为电子产业的发展提供熟练的技术性人才。
一、开展职业技能大赛的意义
职业院校学生的职业技能大赛是针对在职院校就读的学生,围绕职业教育和相关工作实际要求组织的职业技能活动。基于国家职业技能标准,并结合当前的生产和工作管理强调的操作技巧解决实际问题为考察目标。规模化组织的技能竞赛,着重于考察学生解决专业领域问题的能力。专业技能竞赛旨在树立一种人才培养的理念与想法。结合当前中央办公厅与国务院办公厅所发布的《关于深化教育体制和机制改革的意见》,各中职院校有必要完善职业教育质量的体系。在日常的教学实践中,中职院校需强调完善结合工作与学习,坚持职业教育的开展以就业为导向,注重学生动手操作培训中的德育培养体系。使得学生能够将职业道德贯穿于专业技能和创业中。职业中等教育是一个专门培养社会各行业技术性人才的培养领域,肩负着对于培养国家各行业技能操作型高素质人才的重要任务。
2.技能大赛中面临的问题
2.1技能大赛和常规教学没有有效整合
职业院校主要借助于课外的活动小组和赛前统一训练来组织有意向的学生参加职业技能比赛。因此作为电子专业的职业技能培训主要围绕职业技能大赛而展开,通过职业院校赛前组织教学进行突击化培训,使得本应是全流程教育的电子技能培训成为一项针对技能大赛分阶段开展的教学工作。借助突击化快速人才培养的模式,电子专业的职业教育已慢慢演变为针对于技能比赛的教育。
2.2课程设置和大赛培训目标不统一
电子专业的主要课程仍根据专业系统和常规就业要求设置,更多时间用于基础性理论课程,侧重于理论部分的学习。因此存在基础课程与后续专业课程之间的联系并不能完全以就业为教育导向,课程实际应用缺乏实践。
2.3师资培训队伍与训练设施建设需加强
由于缺乏实际的就业教育经验,一些教师往往具有较高的电子专业教学理论水平,但是由于较低的实践实习经历和缺乏“实践理论并举”的综合化教师理念。同时受到传统职业教学方法的影响,许多电子专业的教师在所在领域的具体职业技能培训中仍然缺乏时代精神。结果就会导致学生的职业化实践道路中没有广泛的就业前景,也没有集中于培养学生对电子专业职业教育主动化的兴趣,这在一定程度上限制了学生对于职业道路积极性。然而应该培养的是他们对于电子专业的主动性和合作性。同时存在的问题是,学校培训基地的建设不是基于专业环境的需要,而是基于专业学生的需求量。
2.4缺乏适当的激励机制,职业发展不平衡
培训学生参加技能大赛是一个漫长而艰巨的学习过程,所有这些都凝聚了指导教师的智慧和学生的汗水。但是,有些学校根据大赛的结果区别对待学生,不重视大赛前期的培训过程中对于专业建设的投入,没有适当的激励学生为大赛探索的机制,从而影响了师生参加技能大赛筹备中的积极性。而有些中职院校为了在技能大赛中获得最佳结果,学校为优势比赛项目配置了先进的职业化训练设备,对于所在专业提供了良好的职业教育培训环境和完善的师资条件,从而在今后借助技能大赛这一春风进行专业化的进一步教育拓展,但这会影响学校的弱势项目与职业技能培训,从而在教育角度上来说不利于中职院校的整体发展。
3.竞赛模式下电子专业技能培训的研究与实践
3.1实行规模化参赛模式的教学方法
技能大赛的观念已融入传统的职业教学中,职业院校可以开设了更多的电子专业选修课以使教学内容覆盖多样化。在专业学习过程中,电子专业教师应以学生为导向,就业为目标来设计针对化教学。同时,逐步将技能大赛比赛的内容扩大到更多的职业课程和更多的学生范围中去,积极开展校园内部电子专业竞赛。以技能大赛作为提升职业教育有效性的指导,以实际职业教育情况和电子专业任务为载体,以电子专业学生就业作为培养目标岗位的能力。进行综合化整体竞争,逐步实现“促进竞争性电子教学,以教学促进竞争性学习,继而完善竞争性建设与改革”的电子专业教学特征。
3.2加强电子专业师资队伍建设与实训环境的完善
加强“综合型”中职电子专业的师资队伍组建模式,建立完善的职业教育教学的培训体系,定期对于学生就业导向的电子类企业的组织学习制度,注重对学生专业化的电子企业实践活动。通过电子专业培训等多种培养方式,将专业教师通过校本部培训和远程职业教育等方式。加强教师在大赛前在企业中实习的历程与经验。让大赛培训的教师及时理解企业管理中对于职业教育人才的需求与认知,了解电子行业在今后的行业人才需求,培养学生将电子专业理论与大赛实践结合起来解决问题的能力,提高其大赛实践的效果,在比赛中发展电子专业的职业思维以及创业意识。
二、结束语
综上所述,在职业技能大赛这一背景下,中职院校应重视提升技术型人才的能力,重视多个资源的整合,综合考量工业、商业等多个领域的教学资源,不断提升电力专业的教学水平以及教学质量,建立电子人才训练与培训基地,增强专业化电子实习培训场所和技能大赛中设备支持的补充建设,使得职业人才的训练与综合性电子专业师资的建设得到满足。
[参考文献]
[1]席瑶.合作学习在电子商务技能大赛中的教学应用[J].现代营销(经营版),2019(10):227.
[2]吴辉.技能竞赛背景下中等职业学校电工电子专业教学模式的优化研究[J].科技经济导刊,2018,26(19):158.
[3]马晓燕,马建平.中职技能竞赛与中职专业教学改革互动模式研究[J].教育现代化,2018,5(21):61-62+64.
[4]刘铭. 一体化教学在中职技能大赛中的理论和实践探究[D].浙江工业大学,2018.
 
 
Discussion on Promoting the Reform of Electronic Specialty in Secondary Vocational School by Skill Competition
 
                              Music Development
 
 Chongqing Liangping Vocational Education Center Chongqing 405200
 
 Absrtact: under the educational background of "vocational education should train qualified applied driven talents ", the professional skill contest of secondary vocational students has become an important reference part to test the teaching quality and talent training level of secondary vocational colleges, and it is also the main way to improve the professional quality of secondary vocational students. This paper takes the secondary vocational electronic specialty skill contest as the research carrier, combines the skill contest with the specialty construction from the electronic specialty curriculum design, the teacher training construction, the talented person training method and so on. It is hoped that through the reform of a series of effective teaching methods for electronic majors, at the same time, the integration of teaching for skill competitions will improve the students' vocational skills level.
 
 Keywords: skills competition; secondary vocational; electronics; construction reform;